Программу По Кружку Школьное Телевидение
Кружок телевидения. Тематическое планирование занятий кружка АТВ.doc Скачать 73 Кб. Предоставлено планирование кружка `Альтернативное телевидение`, в котором дети с удовольствием работают. Автор: Губарь. Тэги: школьное телевидение, инновация, альтернативное телевидение. В нашей школе работает кружок «Школьный. По интересам. Программа кружка «Юный. В школе давно имеется неплохая видеокамера, благодаря кружку «Фото — видеостудия», организованному на базе школы, ученики научились обращаться с фото- и видеоаппаратурой, обрабатывать фотографии и видеоматериалы, делать монтаж, сверстывать клипы и видеоролики. В связи с этим возникла идея нового проекта — школьное телевидение. Цель данного проекта: создание нового информационного ресурса для развития творческих и исследовательских способностей учащихся, активизации их личностной позиции в образовательном процессе. Определили, что тв-программ будет четыре: Новости, программа «Здоровье», «Прямой эфир» и «Это интересно». На этой странице вы можете посмотреть и скачать Рабочая программа.
Цель реализации программы: создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребенка через приобщение к миру тележурналистики. В основе реализации программы внеурочной деятельности лежит системно - деятельностный подход. Особенностью программы является её практико - ориентированный характер. Подростки проходят обучение в процессе работы над реальным телевизионным продуктом - телепередачами для школьного телеэфира. В основу практических занятий положена проектная деятельность учащихся. Метод проектов позволяет формировать активную, самостоятельную и инициативную позицию школьников; формировать не просто умения, а компетенции, он приоритетно направлен на развитие познавательного интереса учащихся. Новизна данной программы состоит в том, что она даёт возможность использовать навыки, полученные во время обучения основам тележурналистского мастерства, включая детей в систему средств массовой коммуникации общества.
Программа рассчитана на 68часов в год (14ч. теории и 54 ч. Периодичность занятий- 1 раз в неделю по 2 часа. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Анжеро-Судженского городского округа «Основная общеобразовательная школа №20» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО СОЦИАЛЬНОМУ НАПРАВЛЕНИЮ «ШКОЛА ТЕЛЕТВОРЧЕСТВА» Автор-составитель: Богодухова О.В., учитель русского языка и литературы МБОУ «ООШ №20» Анжеро-Судженск, 2013 СОДЕРЖАНИЕ.
Целевой раздел 1.1. Пояснительная записка. Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности. Система оценки достижения планируемых результатов освоения обучающимися программы внеурочной деятельности.
Скачиваю и редактирую онлайн шаблоны визиток. Бесплатные визитные карточки. Создайте и распечатайте визитные карточки. Бесплатно скачайте шаблон визитной карты. Визитные карточки. Другие шаблоны с рисунком в виде разноцветных мишек можно найти. Визитные карточки шаблоны. Шаблоны; Визитные. Визитные карточки (макет с полосами 'Продажи', 10 шт. На странице) Word.
Телепрограмма На Следующую Неделю
Содержательный раздел 2.1. Содержание программы внеурочной деятельности.
Организационный раздел 3.1. Учебно-тематический план 17 3.2. Учебно-методическое обеспечение программы. Кадровые условия реализации программы. Материально-технические условия реализации программы внеурочной деятельности. 29 IV.Список литературы.
На нашем сайте собраны самы популярные коды на ГТА Сан Андреас. Читы к игре по могут. Ссылка на все пулеметы в ГТА Сан Андреас. КАК ПОЛУЧИТЬ МИНИГАН ЗА 1 МИНУТУ+КОД ГТА. Код на миниган на ГТА Сан Андреас добавляет возможность получить миниган сразу введя.
30 Приложение. 33. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ. Пояснительная записка Приоритетным направлением государственной политики в области образования является развитие творческих способностей детей. Творческие способности - далеко не новый предмет исследования.
Проблема человеческих способностей вызывала огромный интерес педагогов во все времена. Однако в прошлом у общества не возникало особой потребности в развитии творческих способностей. Таланты появлялись как бы сами собой, стихийно создавали шедевры литературы и искусства, делали научные открытия, удовлетворяя тем самым потребности развивающейся человеческой культуры. В наше время ситуация коренным образом изменилась. Жизнь в эпоху научно-технического прогресса становится разнообразнее и сложнее.
И она требует от человека «не шаблонных, привычных действий, а подвижности, гибкости мышления, быстрой ориентации и адаптации к новым условиям, творческого подхода к решению больших и малых проблем». Становится очевидным, что творческие способности человека следует признать самой существенной частью его интеллекта и задачу их развития - одной из важнейших задач в воспитании современного человека.
В настоящее время всё более актуальным для человека становится владение новыми информационными технологиями. Развитие цифровых технологий идёт быстрыми темпами. Можно утверждать, что владение новыми информационными технологиями является одним из условий конкурентоспособности человека в современной жизни. Очевидно, что вслед за «демократизацией» сетевых технологий (рост доступности Интернета) и технологий связи (введение в широкий обиход мобильных телефонов) наступает время «демократизации» телевидения.
Постепенно телевидение превращается в средство коммуникации, доступное для всех желающих. Следовательно, уже сегодня необходимо обучать детей технологии телевидения - это предоставит им значительные конкурентные преимущества на рынке коммуникаций в будущем. Сегодня детская телевизионная журналистика имеет хорошие возможности для развития в системе дополнительного образования. При этом возможности организовать собственное телепроизводство в рамках учреждения становятся вполне реальными. Важная особенность телевизионного производства состоит в том, что оно является коллективным. Телевизионная передача может быть подготовлена к эфиру только общими усилиями большого творческого коллектива.
Успех, зрительское внимание приходит только в том случае, если весь коллектив профессионально работает над воплощением единой творческой задачи. С другой стороны, телевидение сегодня занимает все большее коммуникационное поле, оказывает все большее воздействие на аудиторию. Эти особенности позволяют рассматривать современное детское телевидение не только как средство развития детских талантов или способ подготовки будущих тележурналистов. Детская тележурналистика может выступать как современное направление коллективной социально-значимой деятельности детского коллектива, направленной на продвижение ценностей демократии, гуманизма, прав человека.
Именно поэтому детская тележурналистика становится всё более востребованной детскими и молодёжными организациями, которые нуждаются в собственных каналах диалога с обществом. Данная программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и направлена на развитие творческих способностей детей через приобщение к миру телеискусства. Программа актуальна, так как отвечает потребностям информационного общества. Программа рациональна, так как способна определять цели и способы их достижения в конкретных условиях. Цель реализации программы: создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребенка через приобщение к миру тележурналистики. Достижение поставленной цели предусматривает решение следующих основных задач:.
образовательных:. дать основные понятия о профессии журналиста вообще и телевизионного журналиста в частности;. научить оперативно собирать полную информацию и обрабатывать ее;.
Телепрограмма На Сегодня
содействовать усвоению правил грамотного оформления сценария;. совершенствовать умения рассуждать в устной и письменной форме, читать текст, как в кадре, так и за кадром;.
развивающих:. развивать творческие способности личности;.
Телепрограмма На Неделю
расширять общий кругозор;. воспитательных: 1. Воспитывать интерес к творческой и исследовательской деятельности в сфере журналистики; 2. Учить организации индивидуальной и коллективной творческой деятельности.